东京大学教育专业介绍***,东京大学教育专业介绍***讲解

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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于东京大学教育专业介绍视频的问题，于是小编就整理了4个相关介绍东京大学教育专业介绍***的解答，让我们一起看看吧。

1. 日本教育学院什么档次？
2. 日本从幼儿园、初中、高中到大学的教育与其它发达到国的教育有什么特别的不同？
3. 1947年3月31日日本国会颁布的什么是战后日本的一项根本教育大法？
4. 被过度神话的日本教育，是如何搞垮一代人的？

日本教育学院什么档次？

较高档次。

日本大学院，通常是指在日本的教育体制中，继大学教育之后的更深层次的教育院校。相当于中国的研究生院。

在日本大学院也分为前期和后期。大学院前期，相当于中国的研究生教育。在大学院前期毕业后，取得的学位成为修士（相当于国内的硕士）。大学院后期，相当于中国的博士生教育。在大学院后期毕业后，取得的学位则是博士。

日本从幼儿园、初中、高中到大学的教育与其它发达到国的教育有什么特别的不同？

日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。《学校教育法》规定，所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。

日本幼儿园的孩子们是没有课本的，会教育孩子提升自身素质，比如教孩子们学会微笑待人和说谢谢，遵守排成一路纵队行走等交通规则、不能在电车或公交车上吵闹等礼仪等。特别值得一提的是日本教育儿童在过马路时要高举自己的手臂，让驾驶员叔叔看到自己。这一点我们中国是该学习的。总之日本在幼儿园时期是育人为主的，教小朋友做人。

在日本学校，学生达到四年级（10岁）之前，不接受任何考试。他们只是进行小测试。前三年的目标不是判断孩子的知识或学习，而是要建立良好的礼貌和发展他们的品格。孩子被教导尊重别人，对动物和自然温和。他们还学如何慷慨、富有同情心。

虽然世界上大多数学校和大学在9月或10月开始学习，但在日本则是4月，这标志着学术和商业日历的开始。学年分为4月1日到7月20日，9月1日至12月26日，1月7日至3月25日。日本学生在夏季度***6周，冬季和春季也有两周的休息时间。

在日本学校，学生们必须自己清理教室，自助餐厅，甚至厕所。清洁时，学生分为小组，分配任务，全年轮换。日本的教育体系尽力确保学生吃健康均衡的膳食。在公立小学和初中，学生的午餐由合格厨师开发的标准菜单烹饪，而且还有保健专业人员烹制。

日本大学的入学考试可以说是统一性和灵活多样性并存的考试制度。日本大学入学考试由两次考试组成，一是由大学入学考试中心组织的全国“第一次共通过考试”，它主要考察考生高中阶段的基础知识、基本技能的掌握程度，判断是否具有接受大学教育的能力。第二次考试按学校、系别命题，不同系不同专业考试内容不同。

这种考试类型结构的优点是：一是可以使考察能力与考察知识做到有机结合，并且两次不同的考试分别承担，因而降低了考试命题的难度，同时提高了考试的效度。二是可以使选拔的学生具有更强的适应能力，从而提高学校办学的自主性。三是使两种考试互相补充，考察更为全面彻底。

1947年3月31日日本国会颁布的什么是战后日本的一项根本教育***？

日本国会1947年3月31日颁布的两项教育法。《教育基本法》根据《日本国宪法》中教育条款，规定了国家办教育的基本目标和基本原则。它具有教育宪法的性质，是教育法规中的基本法。其他教育法必须符合该法的原则精神。《学校教育法》根据《教育基本法》的精神，规定了学校教育制度。

被过度神话的日本教育，是如何搞垮一代人的？

因为生活在日本。我来说几句这个问题吧。对于题主出的题目本身就是比较引导性的错误。各国的教育都有自身的问题。如果说日本教育搞垮了一代人，我觉得太偏激了。对于一个年获得诺贝尔奖人数一直稳居前三的国家，你能说他的教育是失败的么？？那么，如果这样的教育是失败的。成功的教育是什么样的？

我们只能说，日本教育的不足点在哪里。

首先，教育课程缺乏竞争性
学生的性格不同，相应的教育理论也必须多样化。因此，许多教育课程应该以竞争的方式进行尝试。但是，在日本没有这样的事情发生。教科书和其他材料的多样性有限，开发新的教育材料和方法的空间很小。

其次，全国***育的风险

由于***机构决定教育内容，如果机构出错，所有学校都将被迫接受。如果将决定教育内容的权力转移给地方***或私立学校，则可以避免这种风险。在教育部做出全国性决定之前，可以在当地尝试新的教育体系，然后推广。

其次，妨碍思想和教育自由的教育制度
日本对历史教科书的描述和解释存在不同的争论。这包括日本军队在亚洲国家的侵略的争论。但是，民众对于这类历史***本着漠不关心的状态。甚至官方对此也是模棱两可的态度，更加导致日本民众对于历史上作出的事情更加不清楚。据说，日本的一些教授对于这个问题正在进行纠正，但是效果不到。不过总体来说，日本的官方导向正在一定程度地报道一些相关的历史内容。收效还是有的。

再其次，日本的教育阶级化严重

很多人认为，日本的教育很轻松。其实不然。很多初中的学生基本都在晚上10点左右回家。他们会在外面选择一些学校进行补课。公立、私立的教育成本完全不同。如果希望孩子以后能够进入东大这样儿的学校进行学习的话。那么无论还是是公立还是私立都需要进行相应的补课。而且补课的任务非常重。如果没有一定的经济能力。估计很难能够改变孩子以后的社会地位。

最后，我想说的是。没有任何一个教育体质是完美的。但是，如果说日本教育搞垮了一代人。我觉得还是有点儿偏激的。所谓的日式快乐教育，其实还是因人而异，因家庭而异。真正负责，认真的家庭是不会让孩子在教育上有所放松的。很多家庭甚至送去欧美国家学习英文，送去中国学习中文。我身边就有几个家庭的孩子在英文上、中文上都非常厉害的。

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